Teresa Mateiro participou da "Convención Internacional de Ciencias de la Educación y Humanas"
Foto: Gislene Natera
A coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Música (PPGMUS) da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), professora Teresa Mateiro, participou de 16 a 19 de setembro da "Convención Internacional de Ciencias de la Educación y Humanas", na Universidade de Córdoba, na Colômbia. No evento, a docente ministrou uma conferência magna e uma palestra voltada a estudantes e professores do curso de Educação Artística com ênfase em Música, além de acompanhar as atividades da convenção.
Intitulada “El poder de la narrativa en la formación docente”, a conferência magna da docente abordou a narrativa como ferramenta essencial para a constituição da identidade e da formação de professores. A partir dessa temática, Teresa Mateiro destacou o papel crítico, formativo e identitário da narrativa para reinterpretar experiências e construir a consciência histórica. Também criticou abordagens normativas que silenciam aspectos subjetivos da formação e defendeu a experiência como fonte legítima de saber.
A apresentação da docente também abordou a prática docente como relação existencial e investigativa, valorizando o estágio supervisionado e a perspectiva (auto)biográfica. A palestra foi fundamentada no pensamento de que narrar é um ato de protagonismo que transforma a experiência docente.
Além de Teresa, a "Convención Internacional de Ciencias de la Educación y Humanas" contou com a participação de mais sete professores estrangeiros convidados para conferências magnas direcionadas a alunos e docentes dos oito cursos de licenciatura da universidade colombiana.Os docentes convidados também apresentaram palestras específicas, aprofundando temas relevantes para suas respectivas disciplinas.
Na programação de palestras específicas, a coordenadora do PPGMUS ministrou "El derecho a las artes en la escuela pública: Un compromiso ético y democrático". Na palestra, a professora defendeu a educação artística como um direito humano fundamental, essencial para a dignidade, a igualdade e a justiça social. Fundamentada em documentos internacionais, destacou a escola pública como espaço democrático, no qual as artes cumprem funções cognitivas, estéticas, políticas e socioculturais, sendo o eixo estruturante dos sistemas educativos, formando sujeitos críticos, inclusivos e emancipados.
Núcleo de Comunicação Udesc Ceart
Texto pela estagiária Valentina Orlandi, sob supervisão da jornalista Carolina Weber Dall'Agnese
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