Notícia

O 1º Fórum de Inovação Curricular reuniu a comunidade acadêmica no auditório Tito Sena no Centro de Ciências Humanas e da Educação (Faed), da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc). Durante 25, 26 e 27 de fevereiro, a instituição, por meio da Pró-Reitoria de Ensino (Proen), realizou o encontro junto com a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

As discussões sobre as possibilidades e desafios da formação dos currículos dentro do ensino superior, tornou o evento palco de uma reflexão inédita entre as entidades.

Além das mesas redondas e conferências internacionais, o fórum teve três oficinas, que possibilitaram ao público colocar seu raciocínio e aprendizado em atividades práticas.

A iniciativa ganha destaque por trazer o debate sobre a inovação do ensino para dentro das instituições de educação superior, importante para a constante adaptação frente às mudanças da sociedade, afirma a Pró-Reitora de Ensino da Udesc, Julice Dias.

“Quando nós trazemos ‘inovar’, essa palavra incomoda muita gente. Por que ela é necessária? Porque a universidade fez uma grande investida na inovação da pesquisa e da infraestrutura tecnológica, mas foi esquecendo de pensar a inovação daquilo que é a centralidade do nosso trabalho: o ensino, o percurso formativo dos estudantes”, completa Julice.

A transformação por meio da inclusão no ensino 

Ao todo, os três dias tiveram quatro mesas-redondas, três oficinas e duas conferências, com 11 convidados no cronograma. 

Durante o evento, passaram pelo palco do auditório professores e profissionais interessados na atualização e transformação dos currículos dos cursos universitários.

Com momentos de conversa e troca com o público, o professor e cientista da Universidade de São Paulo (USP), Luis Mochizuki, esteve presente na primeira mesa-redonda do encontro, intitulada “Arranjos Curriculares Diferenciados: Redimensionando Saberes para a Formação”.

No momento, Luis discorreu sobre alguns tópicos importantes de discussão para analisar a construção das grades de matérias. Destacou a necessidade dos educadores terem os conhecimentos gerais específicos do curso bem definidos.

De acordo com ele, dentro de cada área, há competências que são necessárias para todos os estudantes e, posteriormente, profissionais. Elas facilitam a adequação do currículo diante de novas mudanças.

O professor também ressaltou que o trabalho deve ser realizado com base na inclusão.  “O ensino tem que ser, acima de tudo, inclusivo, não temos que adaptar o curso, e sim partir da ideia de que temos pessoas e alunos diferentes uns dos outros. Numa sala de aula temos variações de compreensão e retenção. O educador precisa pensar como será compreendido de jeitos diferentes”, analisou.

A enfermeira e professora Andréia Bendine Gastaldi da Universidade Estadual de Londrina (UEL) foi a segunda palestrante da mesma mesa. A docente contou sobre a experiência do Curso de Enfermagem da UEL com a implementação e prática de um novo currículo e as mudanças que a graduação passou ao longo dos anos para a inovação do método de ensino.

Ainda, participaram da programação os profissionais Adriana Corrêa, Inês Barbosa de Oliveira, Rosanne Dias, André Márcio Picanço Favacho, Jéssica Miranda e Souza, Daniela Ramos e Tiago Luiz Schmitz.

Contato Portugal-Brasil

Além dos educadores do país, dois palestrantes, José Carlos Morgado e José Augusto Pacheco, vieram de Portugal. Com passagens frequentes no Brasil, trouxeram reflexões com base nas práticas em ambos os continentes durante a mesa “Reforma e Mudança: Contribuições da Justiça Curricular”.

Pacheco em sua fala destacou que a união do público do fórum se firma no desejo do sucesso da educação, e das próprias pessoas, e que essa conquista pode ser incentivada por meio de constantes processos de atualização no ensino.

“Muitos têm o termo inovação como algo muito complexo, difícil e que exige muito de nós, mas o inovar é uma das ações mais simples que executamos. Pois inovar é aquilo que fazemos diariamente de modo reflexivo diante de nossas próprias práticas”, completa o palestrante.

O professor Morgado reforçou a fala do compatriota e também a de Luis Mochizuki, quando ressaltou que o processo educativo deve refletir sobre as diferenças dos estudantes, para assim haver a possibilidade de uma educação de qualidade. “Um currículo é injusto quando não é feito nada para contestar aquilo que já existe, isso reforça a desigualdade social”, constatou o educador.

Possibilidade de reflexão

Além de promover encontros e reencontros, o momento foi uma oportunidade para acadêmicos, gestores, pesquisadores e demais profissionais da área discutirem tendências, práticas e desafios da transformação curricular.

O fórum foi pensado para o incentivo à “renovação das ações pedagógicas, conteúdos e métodos de ensino, com o intuito de atender além das demandas sociais e tecnológicas, às necessidades dos estudantes”, afirma a equipe da Proen.

De acordo com o reitor da Udesc, José Fragalli, o evento vem com uma proposta de rompimento do conformismo que muitos educadores reafirmam. “Nós nos acostumamos com quatro alunos passando no vestibular, com uma sala com poucos estudantes. Acredito que devemos romper com esse costume”. E completou: “Trabalhar de forma sistemática, inteligente e científica, procurando o rompimento desse paradigma, porque se nós continuarmos a apostar nessas metodologias, nesse estilo de currículo, então, nós estamos fadados ao fracasso.”

A parceria entre Udesc e UFSC

O evento inédito foi responsável também pelo fortalecimento da parceria entre Udesc e UFSC. “O fórum ajuda e contribui para a melhora da qualidade do ensino no Brasil todo”, ressalta a pró-reitora, Julice Dias.

Essa contribuição é possível por meio do contato entre as instituições, afirma o representante da UFSC presente no evento, Raphael Schlickmann, superintendente de Graduação e Educação Básica.

“Estamos muito contentes de poder fazer essa nova parceria com a Udesc. Temos buscado sempre nos aproximar e trocar cada vez mais experiências e esse fórum simboliza essa proximidade. Com nossas semelhanças e diferenças temos como aprender muito um com o outro. Esse assunto que trazemos é um debate constante e ainda temos um longo desafio pela frente”, completa Raphael.

No encerramento, Julice afirmou que uma próxima edição do fórum está prevista e deverá ser realizada no segundo semestre deste ano ou no primeiro de 2027.


Assessoria de Comunicação da Udesc
Rafaella Junkes*
E-mail: comunicacao@udesc.br
Telefone: (48) 3664-8006

*estagiária sob supervisão da jornalista Tabita Strassburger