Alteração das normas muda também a nota mínima para aprovação
nas disciplinas - foto: Ricardo Wolffenbüttel/Udesc
Os cursos de graduação da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) terão novas normas para avaliação do desempenho dos estudantes nas disciplinas. As mudanças valem a partir do próximo semestre letivo (2026/2) e são resultado de uma resolução aprovada em abril pela Câmara de Ensino de Graduação (CEG), uma das câmaras do Conselho Universitário (Consuni).
A Resolução 005/2026 – CEG regulamenta uma alteração no Regimento Geral da Udesc aprovada em 2025. Antes, os alunos que não atingiam a média 7 em uma disciplina tinham que se submeter a um exame final. Para obterem a aprovação, eles precisavam obter no mínimo a nota 5 em uma média ponderada entre as notas do semestre (peso 6) e do exame final (peso 4).
Com a mudança no Regimento Geral, em dezembro do ano passado, os estudantes precisarão de nota mínima 6 (e não mais 7) na média semestral para aprovação nas disciplinas. Em contrapartida, não haverá mais exames finais. Em vez disso, a recuperação será feita durante o semestre, de forma simultânea às aulas, sem resultar em redução da nota das avaliações originais.
A alteração no regimento também exigia a aprovação de regulamentação da mudança pela CEG, o que foi feito em abril, com vigência a partir de agosto. Também foi publicada nessa segunda-feira, 13, uma instrução normativa (IN 006/2026 - Proen) detalhando o novo processo de avaliação.
Acesse aqui a Resolução 005/2026 – CEG
Acesse aqui a IN 006/2026 - Proen
A norma aprovada pela CEG substitui a anterior (Resolução nº 003/2013 – Consepe). Além de estabelecer que as alterações em relação a nota mínima e exames finais entram em vigor no semestre letivo 2026/2, ela traz critérios mais claros e sugere o uso de uma diversidade maior de instrumentos de avaliação do desempenho dos estudantes, detalhados no anexo da nova resolução.
Entre essas alternativas de avaliação estão provas escritas, estudos de caso, apresentações orais, projetos, portfólios, podcasts, infográficos, mapas conceituais, avaliações mediadas por tecnologias digitais e visitas técnicas, de acordo com os objetivos de cada disciplina. Os estudantes deverão ter no mínimo duas avaliações durante o semestre, com ao menos uma delas individual.
Para os professores, a resolução da CEG traz mais segurança ao incluir uma base legal e institucional e definir a avaliação de uma forma mais conceitual e sistêmica, com foco em dados, objetivos de aprendizagem e no itinerário formativo.
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