Isabel Frade é referência nacional em alfabetização e
presidente emérita da Abalf. Foto: Divulgação
O Centro de Ciências Humanas e da Educação (Faed), da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), recebeu na última segunda-feira, 18, a professora Isabel Cristina Frade, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), presidente emérita da
Associação Brasileira de Alfabetização (Abalf), para ministrar a palestra “Alfabetização, Cultura Digital e Multimodalidades: desafios e perspectivas”, no Auditório Tito Sena. Participaram estudantes de Pedagogia da Udesc, da Universidade Federal de Santa Catarina (Ufsc) e da Faculdade Municipal de Palhoça, integrantes de grupos de pesquisa na área, além de professores das redes de ensino de Santa Catarina.
O evento vinculado ao
Programa de Apoio ao Ensino de Graduação (Prapeg), da Udesc Faed, oportunizou a reflexão sobre a alfabetização no tempo presente, especialmente na relação com a multimodalidade. A professora Geisa de Abreu, chefe do Departamento de Pedagogia da Udesc Faed, ao realizar a abertura do evento, destacou a importância da integração entre os cursos de Pedagogia da região da Grande Florianópolis, os grupos de pesquisa e os programas de pós-graduação, ressaltando a oportunidade de dialogar e aprender com uma das principais referências brasileiras em alfabetização, história e cultura da escrita.
Já a professora Jilvania Bazzo, líder do grupo de pesquisa "Didática em suas Múltiplas Dimensões", da Ufsc, ressaltou o quanto o Prapeg possibilita encontros de formação, partilha e intercâmbio, mencionando inclusive a presença de professores e pesquisadores da rede municipal de ensino de Tubarão, no Sul do estado, que também participaram da atividade.
Processos contemporâneos de alfabetização
Em sua palestra, a professora Isabel Frade, reconhecida nacionalmente como uma das maiores referências em alfabetização, letramento e cultura escrita, discutiu com os participantes os processos contemporâneos de alfabetização, analisando como crianças das escolas brasileiras lidam com a produção de textos multimodais. Para a pesquisadora, a alfabetização contemporânea ultrapassa o domínio do código alfabético tradicional, englobando múltiplas possibilidades de textos, linguagens e contextos na aprendizagem inicial da escrita.
O professor Lourival José Martins Filho, coordenador da linha de pesquisa Alfabetização e Políticas Curriculares do
Laboratório Didática e Formação Docente (Nape), da Udesc Faed, destacou que é uma das grandes contribuições da Udesc possibilitar o fortalecimento da formação inicial e continuada em alfabetização na universidade e em Santa Catarina.
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