Os estudantes do Ensino Médio tiveram a oportunidade de
conhecer as instalações do DAC. Foto: Rafael Spinelli
No dia 27 de novembro, o Departamento de Artes Cênicas (DAC) do Centro de Artes, Design e Moda (Ceart) da Udesc promoveu um intercâmbio de estudos entre estudantes do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (CA-UFSC) e graduandos do DAC. A proposta faz parte das ações extensionistas curriculares de disciplinas da Licenciatura em Artes Cênicas.
O encontro foi marcado por atividades práticas que reuniram estudantes do 1º ano do Ensino Médio e estudantes da 2ª fase do curso, em torno da mesma temática: a dramaturgia “Nós Numa Corda”, de Miguel Castro Caldas. O tema abordou dinâmicas e relações dentro do espaço escolar por meio de diferentes atores sociais presentes neste espaço, como professores, estudantes, equipe pedagógica, trabalhadores terceirizados, responsáveis pela educação, entre outros.
Os estudantes do CA-UFSC tiveram a oportunidade de conhecer as instalações do DAC, participando junto da turma da graduação de exercícios práticos de improvisação e jogos teatrais com foco na presença, escuta e construção coletiva, explorando a relação entre corpo, texto e espaço.
Foram realizadas dinâmicas teatrais já experimentadas nos dois âmbitos de ensino, compartilhando um espaço de investigação do corpo em jogo. A ação foi uma continuidade de um processo iniciado no próprio CA-UFSC no início de novembro, quando os estudantes da graduação participaram de uma aula realizada no ambiente escolar.
Para Túlio Fernandes, que realiza seu estágio docente de doutorado junto à professora Heloise Vidor, na disciplina da graduação Prática Pedagógica: Corpo e Texto, essa ação extensionista integrou a Educação Básica e o Ensino Superior. “A proposta foi conectar os diferentes âmbitos de ensino por meio do Teatro, explorando a escola como um espaço de potência criativa. Acreditamos que essa troca foi enriquecedora tanto para os jovens quanto para os futuros professores, como pudemos perceber na roda de conversa ao final do encontro, nas reflexões partilhadas sobre a relação entre Teatro, ensino e escola”, comenta ele.
Nessa experiência, os alunos do Ensino Médio criaram um mapa artístico dos espaços da escola que mais os marcam, orientando os graduandos a explorar o ambiente escolar de maneira sensível e criativa através do jogo com o texto teatral em questão.
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