O Centro de Artes, Design e Moda (Ceart) da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) promove a partir da próxima segunda-feira, 17, o grupo de leitura e estudo da obra
Jacques Rancière e a escola: educação, política e emancipação. Os encontros gratuitos acontecerão às segundas, das 10h às 11h30, presencialmente na universidade, até o final deste semestre.
O grupo é aberto às pessoas interessadas nos temas da Educação, Escola, Teatro na Escola, tanto para estudantes e servidores da Udesc, quanto para a comunidade externa. Os encontros serão realizados na Sala Teatro-Educação, do Departamento de Artes Cênicas.
A iniciativa é uma ação do grupo de pesquisa coordenado pela professora Heloise Baurich Vidor, vinculado à linha de Pedagogia das Artes Cênicas do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGAC) e do Mestrado Profissional em Artes (Prof-Artes).
Sobre a obra
O filósofo francês Jacques Rancière é considerado um dos mais importantes pensadores contemporâneos. Sua vasta produção tem repercutido em diversos campos do saber, como a filosofia e a teoria política, as artes e a educação. Em meio a essa diversidade de interesses, o tema da igualdade desponta como o grande elemento catalisador de suas reflexões. Suas obras se caracterizam por um estilo de pensamento que embaralha as barreiras disciplinares e mescla diferentes vozes sem hierarquizá-las, rompendo com o vezo acadêmico de tomar as falas tidas como subalternas como mero "material bruto", cuja significação só poderia ser desvelada pela produção acadêmica.
Seu pensamento tem sido uma fonte inesgotável para a produção de novas e instigantes reflexões, sobretudo no campo da estética e da educação. Os textos reunidos na obra
Jacques Rancière e a escola: educação, política e emancipação mesclam escritos inéditos de Rancière com ensaios que tomam sua obra como elemento disparador de novas reflexões. Ao revisitar alguns temas clássicos da filosofia da educação e propor novas questões e perspectivas, a obra Jacques Rancière e a escola renova os sentidos da experiência escolar e desvela seus paradoxos e dilemas.
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