Programa de Pós-Graduação em Música

Atenção: PREVISÃO DO QUADRO DE HORÁRIOS PPGMUS 2026/1

2026 - Com exessão da disciplina Pesquisa em Música, as aulas do PPGMUS ocorrerão na sala 108 do DAC.

SEG| 8h20 - 12h | PRÁTICAS MUSICAIS: combinações instrumentais e repertório | 4 créditos | 

• Profa. Maria Bernardete Castelan Póvoas

Ementa: 3PRATM 60 - Práticas musicais em grupo: interpretação de repertório de diferentes estilos e épocas e/ou temático; a prática em grupo como vetor de pesquisa e investigação artística: especificidades, estratégias e técnicas de trabalho; mesclas sonoras e arranjos instrumentais. 

SEG| 13h20 - 17h | PRÁTICAS INTERPRETATIVAS E RETÓRICA MUSICAL | 4 créditos | 

• Prof. Luiz Henrique Fiaminghi

Ementa: 3RETOR 60 - Princípios da retórica clássica. Natureza, usos e propósitos da retórica aplicada à música dos sécs. XVI, XVII e XVIII.  A Teoria dos Afetos. Ornamentação e práticas musicais retoricamente regradas. Performance historicamente informada.

TER| 8h20 - 12h | EPISTEMOLOGIA DA MÚSICA | 4 créditos | 

• Prof. Guilherme S. Barro

Ementa: 123EPIS 60 - A produção de conhecimento em música. Teorias do conhecimento e o campo científico. Questões teórico-metodológicas, filosóficas e culturais na pesquisa em música. Fundamentos e campos epistemológicos na produção científica e artística em música.

QUA| 8h20 - 12h | CRIANÇAS NA AULA DE MÚSICA: contribuições dos estudos sociais da infância para a educação musical | 4 créditos | 

• Profa. Sandra Mara da Cunha

Ementa: 1CRIES 60 - Educação musical e seus processos de ensinar, aprender e fazer música nas interações intergeracionais e intrageracionais, em diferentes contextos educativos e socioculturais. Sociologia da infância e estudos sociais da infância: contribuições para pensar as crianças e a infância na educação musical. Crianças e suas investigações sonoras. Crianças como autoras de suas próprias músicas. Por uma educação musical da infância. 

QUA| 13h20 - 17h | FORMAÇÃO DOCENTE EM MÚSICA | 4 créditos |
*Disciplina em formato intensivo 

• Profa. Teresa Mateiro

Ementa: 1FORM 60 - A construção do conhecimento profissional para o exercício da atividade docente na área de música. Processos alternativos de formação. Relações entre prática docente, trabalho docente e profissão docente. Desenvolvimento profissional como objeto da formação. Educação na era digital. Produção científica sobre formação docente em música.

2025

SEG| 13h20 - 17h | PESQUISA EM MÚSICA | 4 créditos | (ATENÇÃO sala 102 DAC)

• Profa. Teresa Mateiro

Ementa: A construção do conhecimento científico. Pressupostos epistemológicos da pesquisa em música. Paradigmas e tendências atuais da pesquisa em música. A ética na pesquisa. Abordagens e questões teórico-metodológicas na construção do projeto de pesquisa.

TER| 13h20 - 17h | OFÍCIO DA REGÊNCIA: DA POÉTICA À PERFORMANCE | 4 créditos | 

• Profa. Cristina Emboaba

Ementa: Investigação e discussão crítica sobre o processo de formação e direção musical do(a) regente dialogando com diferentes conhecimentos, habilidades, aspectos poéticos, estéticos, históricos, sociais, artísticos e técnicos da obra para seu estudo e performance. 

QUA| 8h20 - 12h | SEMINÁRIO DE COMPOSIÇÃO I | 4 créditos | 

• Prof. Luigi Irlandini

Ementa: Estudo e revisão dos fundamentos da composição. Investigação dos processos de criação através da literatura da área da composição. Aplicação de procedimentos e técnicas composicionais específicas em exercícios de composição. Morfologia e estruturação da composição. Questões de instrumentação, orquestração. Uso de computação e tecnologia na composição. Debates sobre o tempo na composição musical.  

QUA| 13h20 - 17h | FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO MUSICAL II | 4 créditos | 

• Profa. Vânia Müller

Ementa: Introdução à perspectiva sociocultural da Educação Musical. Processos de organização das práticas musicais e de construção social de significados musicais. Estudo de práticas pedagógicas e de processos de transmissão e recepção de saberes musicais em diversos contextos sociais e culturais. Abordagens etnomusicológicas e suas contribuições para a educação musical.

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