Reflexões iniciais acerca da realidade escolar brasileira. Usos, construção e/ou reelaboração materiais didáticos com diferentes linguagens para o ensino de História na Educação Básica. Exercício da docência no cotidiano da Educação Básica em geral e do professor de História em especial. Primeiro contato com demandas públicas educacionais. Articulação teórico-prática com o contexto escolar da Educação Básica. Planejamento e desenvolvimento de atividades de extensão.