A ideia de “conhecimento por montagem” (2008) descrita pelo historiador da arte francês Georges Didi-Huberman e leituras de obras centrais para o desenvolvimento deste conceito, especialmente Bataille, Benjamin, Eisenstein e Warburg. Diálogo com outras produções artísticas em diversas linguagens e/ou além das artísticas, em perspectiva epistemológica semelhante.