Planejamento, execução e avaliação no cotidiano das aulas de Matemática. Teoria da transposição didática. Obstáculos epistemológicos e didáticos. Contrato didático. Ensino de Matemática numa perspectiva crítica. Uso de metodologias ativas no ensino de Matemática. Atividades práticas dos componentes curriculares pertinentes a Educação Básica.