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A organização dos estudos, a gestão do tempo e o desenvolvimento da autonomia para aprender estarão entre os temas abordados pela servidora técnica de Desenvolvimento, pedagoga Nicole Pacheco Barbieri, no Curso Preparatório Pré-Vestibular Supera CAV nesta sexta-feira, 2. A atividade ocorre a partir das 18h, na sala 60 do prédio do Curso de Engenharia Ambiental, no campus da Udesc Lages. A participação faz parte de um conjunto de ações que vêm ampliando as possibilidades de atuação do setor pedagógico junto aos estudantes.

O convite partiu da coordenadora do projeto, professora doutora Cláudia Campos. Antes de preparar a atividade, Nicole conversou com a estudante de Medicina Veterinária, Alícia Girardi Gnoatto, bolsista do Supera, para conhecer melhor o perfil dos participantes e as demandas apresentadas por eles. Entre os retornos do projeto, apareceu uma dificuldade recorrente: estudantes que sabem que precisam estudar, mas não necessariamente sabem como estudar ou aprender. “Eles pedem muito por isso: a gente não sabe como estudar, a gente não sabe como aprender”, relata Nicole.

A proposta é trabalhar estratégias de estudo e aprendizagem que possam ser aplicadas pelos estudantes na preparação para o vestibular e o Enem. A pedagoga também pretende disponibilizar atendimento individualizado aos participantes interessados.

A participação no Supera dialoga com uma concepção mais ampla de trabalho que Nicole desenvolve desde que chegou à Udesc Lages, em julho de 2026. Uma das frentes é a realização de atividades com estudantes das primeiras fases dos cursos, abordando organização da rotina, gestão do tempo e processos de aprendizagem. “Meu objetivo com essas ações de primeira fase é aquele estudante que chega meio perdido e acha que vai poder seguir o mesmo ritmo da escola e não vai, e geralmente só se dá conta disso na primeira prova”, explica. As ações já foram realizadas com turmas de Veterinária, Agronomia e Engenharia Florestal, e também estão sendo levadas à Engenharia Ambiental.

Para Nicole, o objetivo não é fazer com que o estudante dependa de encontrar um professor cuja forma de ensinar coincida naturalmente com sua maneira de aprender. A proposta é desenvolver autonomia para lidar com diferentes situações acadêmicas. “Meu objetivo é ajudá-los a desenvolver uma autonomia”, afirma a pedagoga.

Direção de Ensino identifica novas possibilidades para o setor pedagógico

A ampliação das ações ocorre em diálogo com a Direção de Ensino do Centro de Ciências Agroveterinárias (CAV). O diretor, professor doutor Cristiano Steffens, conversou com Nicole pela primeira vez em agosto e, desde então, os dois discutem possibilidades de atuação a partir das necessidades observadas no campus.

Para Cristiano, o processo de ensino-aprendizagem envolve tanto professores quanto estudantes. Nesse contexto, o setor pedagógico pode atuar como uma instância de apoio e mediação. “O ensino-aprendizagem é uma via de mão dupla. Tem o papel do professor, mas também tem o papel do aluno”, afirma.

Entre as possibilidades estão ações coletivas com estudantes que ingressam na universidade, atendimentos individuais e, quando necessário, acompanhamentos mais contínuos. O trabalho pode envolver ainda diálogo com professores diante de situações específicas.

A ideia é ajudar o estudante a compreender que a chegada à universidade representa uma nova etapa de formação, que exige outras formas de organização. “Não é mais aquele momento de ensino médio. Agora é uma outra fase de formação, precisa ter um outro modus operandi para que tenha uma vida acadêmica produtiva”, observa o professor.

A pedagoga Nicole também atua junto ao Núcleo de Apoio ao Estudante (NAE), ampliando a articulação do trabalho pedagógico com outras ações de apoio aos estudantes. Para o Diretor, essa atuação se soma a outras iniciativas desenvolvidas no campus, inclusive aquelas voltadas à aproximação com escolas e à divulgação da Universidade.

A Direção de Ensino trabalha para ampliar o contato com estudantes de escolas da região, tanto recebendo grupos no campus quanto realizando visitas às instituições. As ações apresentam os cursos, as formas de ingresso e as oportunidades oferecidas pela universidade. Para professor Cristiano, esses movimentos são importantes também diante do desafio de tornar mais conhecidas as possibilidades oferecidas pela Udesc, incluindo bolsas, programas de permanência, extensão, pesquisa, ensino e mobilidade estudantil.

Desde que chegou à Udesc Lages, Nicole constrói uma atuação que combina atendimento, ações coletivas e pesquisa. Ela está em fase de conclusão do mestrado e desenvolve uma dissertação sobre saberes docentes na educação de jovens e adultos.

A trajetória acadêmica da nova servidora passou por diferentes caminhos. Nascida em Florianópolis, ela começou a formação superior na Udesc, no Curso de Design Industrial. Depois, cursou Administração Pública e tentou ingressar em Direito, área que havia despertado seu interesse ainda antes da universidade. Mais tarde, descobriu e seguiu convicta a Pedagogia.

Conversamos com Nicole sobre formação, escolhas e o trabalho que pretende desenvolver na Udesc Lages:

Assessoria: Você teve uma trajetória acadêmica bastante diversa. Como chegou à Pedagogia?
Nicole: Eu comecei três cursos na Udesc. Primeiro, Design Industrial. Percebi muito rapidamente que não era aquilo que eu queria. Depois, tentei Direito, porque já tinha contato com o Ministério Público desde o ensino médio e pensava em seguir essa área. Não passei e entrei em Administração Pública, onde fiquei dois anos e meio. Depois veio a Pedagogia. E foi um encontro! Eu digo que a Pedagogia é o amor da minha vida profissional.

Assessoria: A experiência pessoal também influencia sua maneira de olhar para o acesso à universidade?
Nicole: Muito. Quando tentei Direito novamente, minha mãe chegou a procurar uma universidade particular para saber quanto custava. Ela se emocionou quando percebeu que não tínhamos condições de pagar. Isso me fez entender como as condições econômicas limitam escolhas. Às vezes, a pessoa não escolhe exatamente o curso que gostaria; escolhe dentro do que é possível.

Assessoria: Por que é importante participar do Supera CAV?
Nicole: Porque é uma oportunidade de contribuir para que estudantes de escolas públicas possam chegar à universidade pública. Enquanto o processo do vestibular existe, também precisamos criar condições para que mais pessoas consigam chegar aqui. Quando a professora Cláudia me convidou, minha resposta foi sim porque isso está muito relacionado ao que eu defendo e acredito.

Assessoria: O que significa, para você, o trabalho pedagógico?
Nicole: Eu tenho uma prática muito pautada pelo cuidado. Quero que as pessoas se sintam acolhidas e bem-vindas. Não quero transformar o atendimento em uma esteira de produção. Prefiro fazer um trabalho com um alcance um pouco menor e ter cuidado com quem está aqui. Às vezes, uma conversa cria um vínculo que faz com que aquele estudante volte ou indique o serviço para outro.

Assessoria: E o que você quer construir na Udesc Lages?
Nicole: Quero que os estudantes saibam que esse suporte existe. Às vezes eles não procuram porque não sabem que existe. Então também tenho a responsabilidade de me fazer ver. Quero trabalhar não apenas quando surge uma dificuldade, mas também antes dela, ajudando os estudantes a desenvolverem autonomia para aprender. Quero contribuir com as trajetórias dos estudantes. Às vezes, uma ação vai alcançar muitas pessoas; outras vezes, uma pessoa. Isso não diminui a importância do trabalho. Se um estudante vier e alguma coisa fizer sentido para ele, se ele conseguir avançar um pouco na própria trajetória, já valeu a pena.

O Setor Pedagógico do Centro de Ciências Agroveterinárias (CAV) da Udesc Lages fica no prédio da Administração Central do campus, na Avenida Luís de Camões, 2090, Bairro Conta Dinheiro, Lages-SC. O atendimento ocorre entre 13h e 19h. O telefone é o (49) 3289-9141.


Assessoria de Comunicação Udesc Lages
Jornalista Carla Simone Doyle Torres
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Telefone: (49) 3289-9130