Professores do Programa de Pós Graduação da Udesc no
encontro internacional. Foto: Divulgação/Faed
Professores e doutorandos do
Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) participaram do
Encontro Internacional Alfabetização, Equidade e Futuro, promovido pelo
Ministério da Educação (MEC).
O evento, realizado entre 23 e 24 de fevereiro, debateu as ações do
Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, que busca construir uma cooperação regional na América Latina para impulsionar políticas públicas que garantam às crianças o direito a ler, compreender e escrever no tempo adequado.
O encontro reuniu mais de 500 representantes da Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, México, Peru e Uruguai. Além de integrantes de secretarias estaduais e municipais de educação, organismos internacionais, universidades, redes de pesquisa, movimentos sociais e da sociedade civil organizada.
Udesc na mesa de debate
A doutoranda em Educação pelo PPGE da Udesc, Mônica Dias Vieira, realizou a mediação da mesa “Políticas de Alfabetização em Perspectiva – Prática Docente em Questão”.
A conversa teve participação de Paola Uccelli, professora da Universidade de Harvard (Peru), Telma Leal, professora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) (Brasil), Nicole Paulet, diretora executiva do Laboratório de Educação (Labedu) (Brasil), Fernando Oliveira, da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e da Revista Brasileira de Alfabetização (ABALF) (Brasil), e Beatriz Diuk, do Dale! (Argentina).
Mônica, que se especializa na pesquisa das políticas de alfabetização nos estados brasileiros no Centro de Ciências Humanas e da Educação (Faed) da universidade, afirma que a mesa apresentou um panorama das investigações realizadas por pesquisadoras latino-americanas e suas contribuições para o tratamento das questões relacionadas à prática docente e à didática da alfabetização.
Segundo o professor do PPGE, Lourival José Martins Filho, que também marcou presença no evento, é fundamental que a Udesc, que já se destaca no campo da linguagem e da formação docente, participe ativamente de eventos nacionais e internacionais que tenham como foco a aprendizagem da leitura e da escrita.
“A alfabetização exige investimento público, valorização docente, formação sólida e continuidade de políticas de Estado e não soluções rápidas ou modismos metodológicos”, enfatiza o professor.
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