Atividade integra o 12º Encontro de Pedagogia e discute modelos de formação de professores e práticas educacionais portuguesas
O Programa de Apoio ao Ensino de Graduação (PRAPEG), do
Centro de Ciências Humanas e da Educação (Faed), da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), promove nesta quarta-feira, 11, o 12º Encontro de Pedagogia.
Com o tema “Infâncias e Formação Docente: Cenários de Portugal”, o encontro será ministrado pela doutora e professora da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa (Portugal), Dalila Lino.
A atividade ocorre às 19h, no Auditório Tito Sena da Udesc Faed.
Aberto ao público, o encontro é gratuito e não necessita de inscrição prévia. Aos participantes, será disponibilizada uma declaração de participação.
Sobre a temática
Durante a apresentação, serão abordadas as experiências portuguesas na formação de professores, desde a educação infantil até os demais níveis de ensino.
Segundo Dalila, Portugal apresentou avanços significativos na área desde a década de 1990, especialmente na articulação entre a formação teórica oferecida pelas instituições de ensino superior e as experiências práticas nas escolas.
“Há uma articulação muito grande entre ensino superior, universidades e escolas. Existe um diálogo constante entre o supervisor da universidade e o professor que recebe os estudantes para realizar o estágio”, explicou.
Uma das diferenças apontadas pela professora está na estrutura da formação docente portuguesa.
Em Portugal, a formação docente exige uma licenciatura em Educação Básica, com duração de três anos, seguida de um mestrado profissionalizante, que permite o aprofundamento em uma área específica de atuação.
Para Dalila, “esse modelo favorece uma formação mais especializada, enquanto a graduação em Pedagogia no Brasil apresenta um caráter mais generalista, abrangendo diferentes campos de atuação”.
A carga horária de estágio também é um dos pontos destacados pela docente. Na formação de educadores de infância em Portugal, são previstas 600 horas de estágio, divididas entre creches e educação pré-escolar, com 300 horas em cada etapa.
A professora ressalta que o contato com diferentes contextos educacionais durante a formação é fundamental para preparar os futuros profissionais.
Nesse sentido, também destaca a importância da inserção dos acadêmicos nas escolas desde as primeiras fases da graduação.
Assessoria de Comunicação da Udesc Faed
Heitor Augusto da Silva
E-mail: comunicacao.faed@udesc.br
(estagiário sob supervisão da jornalista Magali Moser)
