Programa de Pós-Graduação em Educação

Currículo Lattes

E-mail: elisa.henning@udesc.br

Docente do PPGE desde: 2020

Categoria atual (2025): permanente, para doutorado

Linha de pesquisa: 

• Educação, Linguagens e Cultura Digital

Temas de interesse:

• Educação Estatística
• Métodos Estatísticos para a Pesquisa em Educação

Grupo de pesquisa: 

• Núcleo de Estudos e Pesquisa em Tecnologia Educacional e Educação Matemática - NEPESTEEM

Projetos de pesquisa: 

• Métodos estatísticos na pesquisa em Educação Matemática: aplicações e perspectivas
• Análise de Dados: diversas formas para descobrir e aprender

Disciplinas ministradas no PPGE (2021-2025)

• Seminário de Pesquisa em Educação, Linguagens e Cultura Digital – 2025/1

• Seminário de Pesquisa em Educação, Linguagens e Cultura Digital – 2024/1
• Seminário de Pesquisa em Educação, Linguagens e Cultura Digital – 2023/1
• Estatística para a pesquisa em Educação - 2022/2

Comissões no PPGE (2021-2025)

• Comissão de seleção de Alunos Regulares do PPGE - Portaria 008/2024
• Comissão de autoavaliação e planejamento estratégico do PPGE – Portaria 141/2023
• Representação docente no Colegiado do PPGE – Portaria 109/2023
• Comissão de acompanhamento do Processo Seletivo Discente PPGE – Portaria 047/2023
• Comissão de acompanhamento do Processo Seletivo Discente PPGE – Portaria 140/2021

​Atividades de gestão e representação (2021-2025)

• Coordenação do Laboratório de Estatística e Simulação (LES) no CCT/UDESC
• Editora associada do periódico BOEM (Boletim online de Educação Matemática)

Atividades de internacionalização (2021-2025)

• Coordenação de projeto de pesquisa com participação de membro estrangeiro
• Evento no exterior

Atividades de extensão  (2021-2025)

• NEMOBIS - Núcleo de Estudos sobre Mobilidade Sustentável

Publicações (2021-2025)

• Artigos em periódicos
  • ROSTIROLA, S. C. M. ; ELISA, HENNING ; SIPLE, IVANETE ZUCHI . A formação inicial do professor de matemática um estudo de caso na perspectiva da abordagem documental do didático. Educação Matemática Pesquisa, v. 27, p. 418-445, 2025.
  • ROSTIROLA, S. C. M. ; HENNING, E. ; SIPLE, I. Z. . DELINEANDO O CENÁRIO DA FORMAÇÃO ESTATÍSTICA DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS. PAIDÉI@ (SANTOS), v. 16, p. 185-208, 2024.
  • ROSTIROLA, SANDRA CRISTINA MARTINI ; HENNING, E. ; SIPLE, I. Z. . Inquietações sobre o desempenho dos concluintes de cursos de licenciatura em matemática catarinenses. Revista Catarinense de Educação Matemática - RECEM, v. 3, p. 1-19, 2024.
  • SILVA, M. M. ; VELOZO, G. C. ; HENNING, E. ; KEMCZINSKI, A. ; SANTOS, G. M. T. . ENGAJAMENTO E SATISFAÇÃO ESTUDANTIL EM CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I: FOCO NA ADAPTAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS. Boletim de Conjuntura (BOCA), v. 14, p. 1-19, 2023.
  • SIEWERT, K. H. ; HENNING, E. . Coordenadorias Regionais de Educação e Feira Catarinense de Matemática: história e memória. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, p. e2023018, 2023.
  • SCHROEDER, T. R. ; HENNING, E. ; OLIVEIRA, F. P. Z. . Matemática aplicada e/ou inter-relação com outras disciplinas: incidência no Movimento em Rede das Feiras de Matemática. Revista Insignare Scientia - RIS, v. 6, p. 22-42, 2023.
  • FERREIRA, C. S. ; ALFLEN, F. ; MUNHOZ, R. H. ; HENNING, E. . Educação Ambiental Crítica: O caso da Hydro Alunorte e os impactos socioambientais em Barcarena. Ensino e Tecnologia em Revista, v. 7, p. 478-490, 2023.
  • SCHROEDER, TIAGO RAVEL ; OLIVEIRA, FÁTIMA PERES ZAGO DE ; HENNING, ELISA . Teacher training in Mathematics Fairs: an opportunity to reflect on the advising process. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM), v. 13, p. 1-18, 2023.
  • SIEWERT, K. H. ; HENNING, E. . O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE GRÁFICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REVISÃO DE LITERATURA. Cenas Educacionais, v. 6, p. e16968, 2023.
  • ROSTIROLA, S. C. M. ; HENNING, E. ; SIPLE, I. Z. ; SANTOS, L. M. . Simuladores de Realidade Mista no Desenvolvimento de Competências na Formação Inicial do Educador Matemático. Abakós, v. 11, p. 57-82, 2023.
  • ROSTIROLA, SANDRA CRISTINA MARTINI ; HENNING, E. ; SIPLE, I. Z. . Análise de distratores: uma interpretação pelo modelo de resposta nominal dos itens do Enade 2017 aplicado à Licenciatura em Matemática. AVALIAÇÃO: REVISTA DA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, v. 28, p. e023026, 2023.
  • MACALÓS, LARISSA VIEIRA ; AGUIAR, ROGÉRIO DE ; HENNING, ELISA . Ensino de função exponencial com a metodologia de resolução de problemas: relato de uma prática. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 11, p. e0108, 2023.
  • TURMINA, JULIANO ; HENNING, ELISA . Coletânea de atividades para ensino de probabilidade e estatística utilizando planilhas eletrônicas. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 11, p. e0138, 2023.
  • ROSTIROLA, S. C. M. ; SIPLE, I. Z. ; ELISA, HENNING . Aspectos Lúdicos na Alfabetização Estatística: uma revisão sistemática de literatura. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA, v. 36, p. 92-115, 2022.
  • SANTOS, LUCIANE MULAZANI DOS; HENNING, ELISA ; SIEWERT, KATIA HARDT ; ROSTIROLA, SANDRA CRISTINA MARTINI . A construção de conhecimentos para o ensino de matemática nos cursos de formação inicial. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, p. 1-9, 2022.
  • TASCHETTO, M. P. ; SANTOS, L. M. ; HENNING, E. . Potencialidades da Realidade Mista para Simulação de Práticas Docentes: um caso no curso de Licenciatura em Matemática. BOLETIM GEPEM (ONLINE), v. 1, p. 127-139, 2021.
• Livros publicados/organizados ou organização de dossiês em periódicos

  • KISTEMANN JR., M. A. (Org.) ; CANEDO JR, N. R. (Org.) ; DOS SANTOS, L. M. (Org.) . BOEM - Dossiê temático: O uso de vídeos digitais em educação matemática: possibilidades e desafios. 12. ed. , 2024. v. 1. 360p .

  • SANTOS, L. M.; KEMCZINSKI, A. (Org.) . BOEM - Dossiê temático: Mostra de Produtos Educacionais sobre Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias. 11. ed. Florianópolis: , 2023. 680p .

  • SANTOS, LUCIANE MULAZANI DOS; HENNING, E. (Org.) ; SIEWERT, K. H. (Org.) ; ROSTIROLA, S. C. M. (Org.) . BOEM - Dossiê temático: A formação inicial do professor que ensina Matemática. 19. ed. Florianópolis: , 2022. v. 1. 160p .

  • SANTOS, L. M.; SILVEIRA, M. C. (Org.) ; TASCHETTO, M. P. (Org.) . BOEM - Dossiê temático: Experiências e sentidos da ?não presença? no ensino e na aprendizagem da matemática em tempos da pandemia da COVID-19. 18. ed. Florianópolis: , 2021. v. 1. 318p .

• Capítulos de livros
  • ROSTIROLA, S. C. M. ; ELISA, HENNING ; SIPLE, I. Z. . Abordagem Documental do Didático em pesquisas em Educação Estatística: um estudo na perspectiva de formação inicial. In: Giordano, Cassio Cristiano; Vilhena, Vera Débora Maciel; Kistemann Junior, Marco Aurélio; Nunes, José Messildo Viana. (Org.). III FÓRUM DO GT 12/SBEM: Novos Rumos para a Educação Estatística - Empoderamento, cidadania e justiça social na era dos dados - V.1. 1ed.São Paulo: Editora Akademy, 2025, v. 1, p. 95-106
  • OENING, C. ; FUECHTER, J. ; MUNHOZ, R. H. ; HENNING, E. . DESMATAMENTO NA AMAZÔNIA BRASILEIRA: UMA ABORDAGEM DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA. Pesquisas em Educação Ambiental Crítica. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2022, v. 1, p. 123-147.
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos
  • ROSTIROLA, SANDRA CRISTINA MARTINI ; HENNING, ELISA ; SIPLE, IVANETE ZUCHI . Statistical Competencies in the Training of Mathematics Teachers in 2017 Enade: An IRT Application. In: Bridging the Gap: Empowering and Educating Today’s Learners in Statistics, 2022. Bridging the Gap: Empowering and Educating Today’s Learners in Statistics. Proceedings of the Eleventh International Conference on Teaching Statistics.
  • HENNING, ELISA; DOS SANTOS, LUCIANE MULAZANI . A View on the Teaching of Probability and Statistics in Elementary School in the City of Joinville, Southern Brazil. In: Bridging the Gap: Empowering and Educating Today’s Learners in Statistics, 2022. Bridging the Gap: Empowering and Educating Today’s Learners in Statistics. Proceedings of the Eleventh International Conference on Teaching Statistics.
  • TASHETTO, M. P. ; SANTOS, L. M. ; HENNING, E. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM AMBIENTES DE REALIDADE MISTA: UMA EXPERIÊNCIA COM TEACHLIVE NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR. In: VIII Congresso Nacional de Educação, 2022, Maceió. VIII Congresso Nacional de Educação, 2022.
  • TASHETTO, M. P. ; HENNING, E. ; KIECKHOEFEL, T. ; SANTOS, L. M. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL: JOGOS E CONCEITOS DE PROBABILIDADE. In: VIII Congresso Nacional de Educação, 2022, Maceió. VIII Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize, 2022.
  • SIEWERT, K. H. ; HENNING, E. . FEIRA DE MATEMÁTICA COMO ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022. Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022.
  • ROSTIROLA, S. C. M. ; SIPLE, I. Z. ; HENNING, E. . A GÊNESE DOCUMENTAL NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO: UM ESTUDO DE CASO. In: Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP ? 2022, 2022. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP ? 2022. São Paulo: V&V, 2022. v. 7. p. 503-514.
  • ROSTIROLA, S. C. M. ; HENNING, E. . TRABALHO DOCENTE NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO: UMA RESSIGNIFICAÇÃO NECESSÁRIA. In: XV EDUCERE ? Congresso Nacional de Educação, 2021, Curitiba. EDUCERE ? Congresso Nacional de Educação. Curitiba: PUC, 2021. p. 8552-8661.